"Las vocales", un recurso por demás básico

El programa "Las vocales", disponible en: 
http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/70
presenta un diseño atractivo para los niños. Los colores y animaciones invitan a trabajar con el programa. Las consignas son claras y no se establece un tiempo límite para completar las actividades, lo que permitiría que los chicos puedan tomar el tiempo que sea necesario para completarlas.

Sin embargo, el programa no permite agregar actividades ni modificar las incluidas en él; al mismo tiempo, éstas son muy simples y unidireccionales, aceptando una respuesta única. La imposibilidad de guardar y la inexistencia de algún tipo de mecanismo de seguimiento del progreso de los chicos hace que este programa pierda la utilidad didáctica que pudiera tener, sin permitir a los chicos y/o al docente revisar el recorrido seguido en el uso de este juego.

No resulta original, ya que reitera actividades que tradicionalmente son llevadas a cabo en los cuadernos de clase, sin resultar indispensable el uso de las computadoras para realizarlas.

Debido a su diseño, se puede llegar a motivar en un principio a los niños. A pesar de ello, al cabo de un corto tiempo puede resultar repetitivo y las posibilidades son muy limitadas, cuestión que se acentúa al no remitir a otros materiales que puedan servir como complemento al programa en cuestión.
Por último, el punto que considero más importante en la evaluación de este material es que solamente permite trabajar las vocales, sin tener en cuenta las consonantes o el contacto de los chicos con textos de ningún tipo. De esto se desprende que el programa "Las vocales" no se corresponde con el enfoque actual de alfabetización inicial, sus contenidos no están  actualizados y el abordaje del trabajo con el lenguaje no resulta significativo o útil.

Por las razones explicitadas previamente no elegiría ni recomendaría este recurso para trabajar en el aula.

Presentación Prezi (Verónica)

Elegí una actividad para trabajar contenidos del área de Ciencias Naturales.

La siguiente presentación refleja la propuesta relativa a la integración de contenidos, utilizando el programa "Nuestro cuerpo en un 'clic'":

http://prezi.com/wk9089ghnjie/edit/#0_47252

Presentación Prezi (CB)

La actividad que elegí se encuentra relacionada al Geogebra.

Consideré a su presentación simple como modo de acercamiento al software geométrico
Tomado de : http://www.ite.educacion.es/es/recursos

Evaluación de materiales educativos digitales

 

(Tics, actividad 2)

VOCALES, ¿Una propuesta didáctica?

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/vocales/escritura/inicio.htm

 Este material se encuentra orientado al área de prácticas del lenguaje más precisamente a la alfabetización inicial. Pertenece al INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de formación del profesorado del gobierno de España) Su estética es agradable y presenta fácil navegación. Es un software cerrado.

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Se presenta como: "Recurso educativo donde los niños aprenderán a identificar las vocales con divertidos juegos y actividades muy diversas.

Una vez elegida la vocal con la que jugar, la ejecución de las actividades sigue un orden estructurado. Se trabajan aspectos como: un trazado correcto de la grafía, discriminación visual y auditiva, asociación del fonema con la grafía correspondiente y composición de palabras.

Especialmente indicado como complemento a las actividades cotidianas del aula.

Se caracteriza por una presentación sencilla y manejable para el alumnado de infantil. Desde la página inicial se propone un aspecto sugerente donde toda interacción con los dibujos disponibles cuenta con indicaciones verbales que facilitan su comprensión".

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Para realizar el análisis de esta propuesta me baso en los conceptos e ideas presentados dentro de la teoría del taller y en la lectura sugerida de Pere Marques.

Dice el autor: “conviene que las actividades de los programas estén en consonancia con las tendencias pedagógicas actuales, para que su uso en las aulas y demás entornos educativos provoque un cambio metodológico en este sentido” ( pág. 7)*

Este material no se ajusta al enfoque constructivista del área; no ofrece esfuerzo cognitivo. Propone un trabajo monótono con las vocales orientado a reconocerlas una a una, recordando los típicos caminitos de unión de puntos, relleno con colores o picado de papel que se realizaran en el cuaderno de clase. No se observan ideas innovadoras ni motivantes en las actividades propuestas.

Si continuamos con las sugerencias de Pere Marques, en cuanto a los criterios sobre software didácticos nos dice que,” los programas evitarán la simple memorización y presentarán entornos heurísticos centrados en los estudiantes que tengan en cuenta las teorías constructivistas y los principios del aprendizaje significativo donde además de comprender los contenidos puedan investigar y buscar nuevas relaciones. Así el estudiante se sentirá constructor de sus aprendizajes mediante la interacción con el entorno que le proporciona el programa (mediador) y a través de la reorganización de sus esquemas de conocimiento” (pág. 7-8) *. El recurso no presenta una propuesta que aliente el aprendizaje en interacción, por el contrario favorece la memorización.

 o No presenta niveles opcionales de dificultad.

o No fomenta la iniciativa propia.

o No promueve el trabajo colaborativo

o No presenta posibilidad de evaluación ni seguimiento.

o Es un software para uso individual, modelo 1 a 1

*Material de lectura propuesto por el taller “Las Tics en la educación primaria”:

Del sitio: http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htm

Dr. Pere Marquès (UAB) - SOFTWARE EDUCATIVO

 

Claudia Bruch

Recursos para el aula

  

(Tics, actividad  1)

El portal del canal Encuentro presenta, según nuestra consideración, una rica propuesta audiovisual que nos ha permitido, a la hora de planificar secuencias en nuestras prácticas, hallar diversos recursos tanto para el trabajo en el aula como para nuestra investigación sobre los tema a abordar en clase.

El sitio Educ.ar amplía la propuesta audiovisual ofrecida por el portal mencionado anteriormente, facilitando la tarea de programación al presentar secuencias didácticas y material de distinta utilidad en variadas áreas y contenidos de enseñanza.

Lamentablemente no hemos podido registrarnos en el portal Integrar debido a una falla en el sitio, dentro del área de registro, por lo cual el material disponible y el sitio web no han podido ser valorados.

Dentro de los generadores de material educativo, consideramos que el uso de "Crea comics" de GenMagic como recurso en el área de Prácticas del Lenguaje puede resultar muy interesante en el trabajo con este género. Ofrece diversas posibilidades para que los chicos creen historias que luego serán trasladadas al formato de cómic; seleccionen personajes, escenarios y diálogos importantes para recrear en viñetas un cuento conocido previamente, etc.

El trabajo con este recurso no necesita ajustarse a una organización de clase en particular, pudiendo pensarse para trabajar con pequeños grupos, grupo total o individual, según lo crea conveniente el docente.

Esta actividad se encuentra disponible en:
http://www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcontes2.html

Como herramienta para el docente, consideramos que el generador de nubes de palabras permite registrar las anticipaciones de los alumnos acerca de un tema que se comienza a trabajar, para ser retomadas tanto a lo largo de las clases como en el cierre de la secuencia de trabajo, evaluando estas predicciones acerca del contenido trabajado.

"Tagxedo" nos resultó una herramienta sencilla que permite realizar modificaciones con respecto al color, orientación y forma que tomará la nube de palabras. Permite revisar nuestro historial y seleccionar el diseño que resulte más apropiado para el trabajo de clase.

Pensamos que puede ser aprovechada en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Naturales.

Podemos encontrar este recurso en el siguiente sitio:

http://www.tagxedo.com/app.html

¡Esperamos que les resulte tan interesante como a nosotras!
Verónica y Claudia

Comenzando

                                            
Aquí nos encontramos con una herramienta conocida por nosotras, la Pc, la net, la note..., la máquina.
Muchas horas nos encuentran haciendo uso de ella; ahora nos hallamos aprendiéndola, interactuando desde otra mirada.

Nuevos desafíos nos encuentran... Hacia ellos vamos compartiendo esta experiencia